Verstehen ohne zu verstehen

blicherweise beginnt die wissenschaftliche Sozialisation in Einfhrungen und Proseminaren zur soziologischen Theorie mit einer recht einfach gebauten Unterteilung. Da gebe es auf der einen Seite hermeneutische, verstehende Anstze, die sich der Sozialwelt aus der Binnenper spektive der Beteiligten nhern, auf der anderen Seite solche Theorien, die in einer Beobach terperspektive verharren und dem sozialen Geschehen explizit nicht bers Verstehen der Akteure, sondern ber eher makrostrukturelle Faktoren zu Leibe rcken. Als geradezu para digmatischer Fall dieser zweiten Variante gilt blicherweise die soziologische Systemtheorie, die ja -zumindest in ihrer Luhmannschen Variante -Akteure und ihre psychischen Verste hensleistungen gar nicht dem Sozialen zurechnet. Nun hat sich entgegen dieser allzu einfachen Einteilung in den letzten Jahren in der deutsch sprachigen Soziologie eine Debatte ber die hermeneutischen Potentiale der Theorie auto poietischer Systeme etabliert. Einige Autoren haben zunchst bemerkt, da Luhrnanns Theorie einerseits Theoriemotive und Begrifflichkeiten hermeneutischer Provenienz auf nimmt, da diese Theorie aber auf den ersten Blick der handlungstheoretischen Anlage der hermeneutischen oder verstehenden Soziologie kaum ferner stehen knnte. Einem zweiten Blick jedoch haben sich einige gemeinsame Fragestellungen gezeigt, bis zu der These rei chend, die Systemtheorie biete eigentlich die zeitgemere Hermeneutik, weil sie nicht mehr nur psychische, sondern auch soziale Formen des Verstehens kenne.