Grne politische Bildung

Das Buch beschreibt am Beispiel der grn-nahen Stiftungen in Deutschland und sterreich jenen Wandel in der alternativ politischen Bildung, der seit Anfang der 90er Jahre nach der Zsur von 1989 zum Tragen gekommen ist. Eine problemgeschichtliche Darstellung zeichnet dabei ein vergleichendes Bild von den verschiedenen Phasen politischer Bildung in Bezug auf den historischen Kontext. Die empirischen Daten wurden zur Grundlage einer aktuellen Bestandsaufnahme der je besonderen Logik der Praxis in den Bildungswerken gemacht.Im Zentrum der Untersuchung steht das Auszeigen und Erklren der Vernderung der politisch motivierten Erwachsenenbildung in jenen intermediren Organisationen, die im Zusammenhang der neuen sozialen Bewegungen seit Anfang der 80er Jahre entstanden sind, insbesondere die Vernderungen im Verstndnis der politischen Bildungsarbeit der grn-nahen Stiftungen in Deutschland und sterreich. Drckt sich in aktuellen Diskussionen im Kontext sozialer Bewegungen eine moderne Ambivalenz gegenber der Moderne aus, so ist mit der historischen Zsur von 1989 eine Transformation der Gesellschaften eingeleitet worden, die nicht ohne Auswirkungen auf Manahmen und das Selbstverstndnis politischer Bildung bleiben konnte. Hat die politische Bildungsarbeit der grn-nahen Stiftungen in der Anfangszeit an jene selbstorganisierten Bildungsprojekte angeknpft, die im Spektrum der neuen sozialen Bewegungen sowie der Brgerbewegungen und Alternativprojekten stattfanden, so haben sich inzwischen die Rahmenbedingungen fr diese Gruppierungen seit Beginn der 90er Jahre gendert.