Erziehungswissenschaft im Aufbruch

Eine Einfiihrung in Erziehungswissenschaft ist eine inter- und transdisziplinre und transnationale Aufgabe - im Idealfall. Im deutschen Sprachraum - und in vielen anderen Kultursphren - herrscht noch immer das national orientierte regionale oder personale Lehrbuch vor. Interdisziplinaritt bedeutet (zumindest) das Einbeziehen von Philosophie, Psychologie, Soziologie, Ethnologie, konomie, Geschichtswissenschaft und Biologie. Transdisziplinaritt betrifft Bildungspolitik, Mediendarstellungen und ande re relevante ffentliche "Erscheinungen". Inter- oder Transnationalitt bedeutet, dass neben den Forschungen des ei genen Sprachraums (zumindest) auch die weltweit dominierenden angelschsi schen erziehungswissenschaftliehen Szenen zu Wort kommen. Wer dann noch Potenzial hat, sollte wichtige EU-Staaten und evtl. noch einen auereuropi schen Kulturkreis bercksichtigen. Das sind idealtypische Forderungen. Die im deutschen Sprachraum real existierenden Einfiihrungen und Lehrbcher der Erziehungswissenschaft zeigen meist nur Schrumpfformen dieser (von wem?) erwnschten Ideale. Dieser Text bietet Theorie, Empirie und Nonnativitt fokussiert auf Erziehung. 1 Die Trennung in "genuine" Erziehungswissenschaft , Schulpdagogik, Bil dungsforschung, Pdagogische Psychologie, Bildungssoziologie, Bildungsko 2 nomie etc. wird "berwunden", zumindest nicht allzu ernst genommen. Die hier gebotene Erziehungswissenschaft besteht aus Bausteinen verschie dener Theorie-, Empirie- und sonstiger Kulturgebude, wobei viele Hinweise auf die Bauherren bzw. Hausverwalter gegeben werden. So kann die Leseri- wenn sie mchte - auch in anderen erziehungswissenschaftliehen Stadt- und Landteilen Iust- oder auch leidwandeln.