Copied Was Schulen fr ihre guten Schlerinnen und Schler tun knnen
Was Schulen fr ihre guten Schlerinnen und Schler tun knnen
Die PISA-Ergebnisse zeigen, wie berechtigt die Forderung nach besseren Lernchancen nicht nur fr die schwcheren, sondern auch fr die begabteren und leistungsstrkeren Schlerinnen und Schler ist. Immer noch schneiden deutsche SchlerInnen in der Spitzengruppe deutlich schlechter ab, als SchlerInnen aus Lndern mit gleich hohen Bildungsausgaben und hnlichen gesellschaftlichen Voraussetzungen. Begabte Kinder sollten von uns jede erdenkliche Hilfe erhalten, denn sie sind schlielich unsere Lebensversicherung fr die Zukunft. Dieses berechtigte Anliegen nach optimaler Frderung auch fr die Besten geht grundstzlich alle Schulformen an und umfasst alle Altersgruppen. Dabei kann es nicht ausschlielich darum gehen, fr jeden speziellen Einzelfall die richtige Lsung zu finden. Eine Hochbegabtenfrderung sollte sich vorrangig als Schulentwicklungsaufgabe verstehen und systemische Lsungsanstze anzubieten haben, welche ber die individuelle Ebene hinaus prventiv zu wirken vermgen. Dieses Buches soll dazu beitragen, die normale Schule so attraktiv zu gestalten, dass begabte Kinder ihre kognitiven Herausforderungen nicht auerhalb der Schule suchen mssen. ... Show More Show Less
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