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Zeit in der Bildung zwischen Anthropozentrik und Verzweckung von Wissen
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Zeit als unverzichtbare Bedingung fr personale Bildungsprozesse wird heute durch sogenannte effiziente, konomisch orientierte Beschleunigungskonzepte, als strategische Klammer der Verzweckung von Wissen instrumentalisiert. Selbstbestimmte Bildung im Rahmen adquater Zeithorizonte gert immer mehr in Gefahr verstellt zu werden. Josefine Gobl-Kralovics zeigt anhand dieser kritische Situation, auch mittels Einbeziehung und Analyse des Begriffs Anthropozentrik pdagogisch beleuchtet, die Beschleunigung im Widerspruch zur Bildungsaufgabe des Menschen auf, genauso wie drohende Entfremdung als Folge von Fremdbestimmung. Beschleunigung avancierte zum Lebenstempo Mue scheint dagegen obsolet.
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