Handbuch der Mathematikdidaktik

Dieses Handbuch gibt einen aktuellen berblick ber Forschungsgebiete der Mathematikdidaktik. In 26 Kapiteln stellen fhrende Vertreterinnen und Vertreter der Disziplin Diskussionsstnde zu Mathematik als Bildungsgegenstand, als Lehr- und Lerninhalt, als Denkprozess sowie zu Mathematik im Unterrichtsprozess und zur Mathematikdidaktik als Forschungsdisziplin dar. Seit der 1. Auflage des Handbuchs im Jahr 2015 hat sich die Forschung auf allen dargestellten Gebieten so weiterentwickelt, dass eine grndliche berarbeitung und Erweiterung erforderlich wurde. An der 2. Auflage haben zahlreiche neue Autorinnen und Autoren mitgewirkt, einzelne Kapitel wurden ergnzt, Themengebiete der Primarstufe finden nun eine grere Beachtung und es wurde strker auf historische bzw. fachliche und fachdidaktische Entwicklungen aus einer Metaperspektive eingegangen. Das Handbuch wurde geschrieben fr im Studium fortgeschrittene Studierende als eine grundlegende und einfhrende Lektre fr ein Referat, eine Hausarbeit oder eine Abschlussarbeit in der Mathematikdidaktik; fr Masterstudierende und angehende Promovierende zu Beginn einer eigenen Forschungsarbeit in der Mathematikdidaktik; fr Lehrerinnen und Lehrer zum Kennenlernen forschungsbasierter Fragestellungen in der Mathematikdidaktik sowie als Grundlage fr theoriegeleitete Reflexionen ber eigenen oder fremden Unterricht; fr Mathematikdidaktikerinnen und -didaktiker, die sich einen berblick ber zentrale Themen und derzeit aktuelle Forschungsfragen in verschiedenen Teilbereichen ihrer Disziplin verschaffen mchten.