Zur Relativitt sozialer Alltagsnormen
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Product Details
Pdagogen in der Hilfe fr psychisch erkrankte und deviante Jugendliche sind berufsbedingt mit den extremen Folgen sozialer und psychischer Prozesse, beispielsweise mit gewaltttigem oder verrcktem Verhalten, konfrontiert. Grundvoraussetzung fr die Professionalitt im Umgang mit diesen Jugendlichen ist das Verstehen ihrer Interaktionsarten. Matthias Herrmann untersucht, welche Sichtweise auf das phnomenologisch Fremde, das Deviante, angemessen ist: Diejenige, die von berall gleichen normativen Zusammenhngen ausgeht, oder die, die eine Leitnorm, einen Sinnther, annimmt, von dem alle anderen Sinnbezge defizitr abweichen? Da beide Standpunkte sinnvolle Prinzipien beinhalten, entwickelt der Autor eine normrelativierende Invarianzhypothese, die beide kategorialen Perspektiven widerspruchsfrei vereint. Damit werden sowohl normabhngige Aussagen als auch bergeordnete Gesetzmigkeiten erkennbar und professionelles Handeln untersttzt. Das Buch wendet sich an Dozierende und Studierende der Sozialpdagogik und der Soziologie sowie an (Sozial-)PdagogInnen und SozialarbeiterInnen in der Praxis.
