Soft Skills

Nach einer Zeitspanne intensiver Begrndung und Evaluierung des pdagogischen Gehalts von Schule durch schulpdagogische Forschung deutet sich an, dass die Aufmerksamkeit der von Schule Betroffenen und Interessierten sich dauerhaft dem Kommunikations-, Konflikt- bzw. dem generellen Umgangsverhalten der Personen zuwendet, die im Handlungsfeld Schule agieren und leben. Das ist nicht neu, die Personalitt von Schule hat immer schon im Mittel-punkt des Interesses von Akteuren und Adressaten schulischen Wirkens gestanden. Neu ist: Im auerwissenschaftlichen Diskurs hat sich der Begriff Soft Skills etabliert, die Politik hat ihn inzwischen fest vereinnahmt, die Erziehungswissenschaft hat ein nicht ganz geklrtes Verhltnis zu ihm, weil er nicht zu ihrem etablierten Begriffsrepertoire gehrt, sondern einen Import aus anderweitigen Wissenschaftsfeldern darstellt, insbesondere der Betriebswirtschaft und der Wirtschaftspdagogik. Mittlerweile gelten Soft Skills, also die weichen Umgangs-qualitten, als Allzweckwaffe beruflichen Erfolgs und sind deshalb natrliche Gegens-tnde ffentlicher Bildung und Erziehung. Den damit korrespondierenden Fragen wendet sich der vorliegende Band zu. Die Autoren haben sich dabei keineswegs allein auf die Schule und die in ihrem Zustndigkeitsbereich gefhrte Zieledebatte beschrnkt, sondern die Rckbindung an den Ort ihres Wirkens gesucht. Besonderes Augenmerk legt der Herausgeber auf die Lesbarkeit, um die Texte nicht nur Fachleuten an die Hand zu geben, sondern gleichermaen auch Studierenden, Referendaren, Praktikern und interessierten Laien, um ihnen ein Forum fr Argumente und Gegenargumente zu erschlieen und den Diskurs in der Sache zu befrdern.